"Weź myśl i dokończ człowieka lub też mu pozwól rozpocząć siebie samego na nowo lub też inaczej: niech on Ci tylko pomaga,
a ty go prowadź
Jan Paweł II
Celem pracy doradcy zawodowego jest:
1. Kształtowanie u uczniów postaw i zachowań niezbędnych do realizowania drogi zawodowej:
· poznanie własnych predyspozycji,
· uświadomienie sobie własnych zainteresowań zawodowych,
· przygotowanie do samodzielnego i aktywnego kształtowania własnej drogi zawodowej.
2. Kształtowanie u uczniów umiejętności:
· pracy zespołowej,
· komunikowania się,
· planowania przyszłości zawodowej,
· dokonywania samooceny,
· rozpoznawania potrzeb rynku.
3. Zdobywanie wykształcenia zgodnego z predyspozycjami i zainteresowaniami.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM
DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ
NR 10 W STARGARDZIE
Współczesny rynek pracy stawia coraz większe wymagania absolwentom szkół.
Wybór przyszłego zawodu to jedna z najważniejszych decyzji życiowych, jakie są udziałem młodego człowieka. Od podjętej decyzji może zależeć przyszłość naszego ucznia.
Zadaniem szkoły podstawowej jest takie przygotowanie wychowanków, aby w przyszłości mogli pełnić aktywne i satysfakcjonujące role zawodowe w życiu społeczno-gospodarczym kraju.
Bardzo często wybory uczniów dotyczące dalszej drogi kształcenia i wyboru zawodu nie są podyktowane zainteresowaniami, własnymi predyspozycjami a jedynie możliwością dostania się do wybranej szkoły, możliwością zatrudnienia w przyszłości lub względami finansowymi, niekiedy nawet dla wygody.
Szkoła poprzez różnorodne swoje działania ma możliwości, a także obowiązek wspomagać swojego ucznia w jego wyborach. Pomoc doradców zawodowych powinna być dostępna na każdym etapie życia człowieka. Ciągłe podnoszenie kwalifikacji i ich zmiana stają się czynnikami na trwale wpisanymi w życiorys zawodowy każdego pracownika.
System doradztwa powinien stworzyć możliwość kształcenia umiejętności radzenia sobie ze zmianami poprzez rozwijanie umiejętności adaptacyjnych oraz umiejętności wychodzenia naprzeciw nowym sytuacjom i nowym wyzwaniom.
Tym wyzwaniom próbuje sprostać Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ) oraz zatrudniony w szkole doradca zawodowy koordynujący jego działanie. WSDZ stwarza uczniowi realną możliwość zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do odnalezienia swojego miejsca na drodze kariery zawodowej - poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, zasad rządzących rynkiem pracy, uzyskania informacji o lokalnym rynku pracy, zaplanowania własnej kariery zawodowej.
Podstawowe pojęcia z zakresu doradztwa
PORADNICTWO ZAWODOWE
Długofalowe i wieloetapowe działania wychowawcze, towarzyszące jednostce w trakcie jej rozwoju zawodowego. Obejmuje ono udzielanie pomocy uczniom i dorosłym w planowaniu, tworzeniu i rozwoju kariery zawodowej, przynoszącej jednostce satysfakcję i zawodowy sukces.
(por.: Ogólne zasady funkcjonowania poradnictwa zawodowego w systemie urzędów pracy. (1996) Wyd. KUP. s. 4, maszynopis)
ORIENTACJA ZAWODOWA
Działania wychowawcze szkoły, rodziców, i innych osób, grup i instytucji - mające na celu przygotowanie młodzieży do planowania kariery zawodowej, których ważnym elementem jest podejmowanie kolejnych decyzji wyboru zawodu i szkoły.
(por.: K. Lelińska: Założenia i kierunki rozwoju poradnictwa zawodowego w warunkach reformy edukacji (1999) Problemy poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego. Nr 2/11.
s. 29)
DORADZTWO ZAWODOWE
Świadczenie pomocy w dokonywaniu kolejnych decyzji wyboru zawodu lub pracy w formie indywidualnej porady zawodowej, poprzez analizę pola problemowego jednostki i udzielenie jej informacji zawodowych, podawanie wskazówek, sugestii oraz instrukcji.
(por.: K. Lelińska: Założenia i kierunki rozwoju poradnictwa zawodowego w warunkach reformy edukacji, (1999) Problemy poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego Nr 2/11.
s. 29 )
DORADCA ZAWODOWY
Osoba udzielająca pomocy, w formie grupowych i indywidualnych porad zawodowych, młodzieży i osobom dorosłym w wyborze zawodu, kierunku kształcenia i szkolenia, uwzględniając ich możliwości psychofizyczne i sytuację życiową a także potrzeby rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego, współpracując z rodzicami i nauczycielami w procesie orientacji zawodowej uczniów oraz wykorzystując w tym celu wiedzę o zawodach, znajomość psychologicznych i pedagogicznych technik, diagnozę rynku pracy oraz techniczne środki przekazywania informacji zawodowej.
(por.: Klasyfikacja Zawodów i Specjalności. 1995. Wyd. MPiPS. Tom V, Zeszyt 2 cz. II.
s. 497)
INFORMACJA ZAWODOWA
Zbiory danych potrzebnych jednostce do podejmowania kolejnych decyzji zawodowych oraz związanych z zatrudnieniem. Zakres treści, metod i kanały przekazywanych informacji są dostosowane do etapu rozwoju zawodowego jednostki oraz rodzajów podejmowanych decyzji.
(por.: K. Lelińska: Przygotowanie uczniów do wyboru zawodu metodą zajęć praktycznych. (1985). WSiP. s. 35)
INFORMACJA EDUKACYJNA
Zbiory danych potrzebnych jednostce do podejmowania decyzji związanych z dalszym kształceniem. (opr. G. Sołtysińska)
ZAWÓD
Wewnętrznie spójny system czynności wymagający określonych kwalifikacji, wykonywanych w uregulowany sposób i systematycznie, stanowiący podstawę utrzymania i zapewniający pozycję w społeczeństwie.
(por.: J. Szczepański: Czynniki kształtujące zawód i strukturę zawodową. Socjologia zawodów. (1965) KiW.)
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA
Ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia. System powinien określać: role i zadania doradcy w ramach rocznego planu działań, czas i miejsce realizacji zadań, oczekiwane efekty, formy i metody pracy.
(opr. A. Łukaszewicz)
|
